A) CARACTERÍSTICAS GENERALES E INFLUENCIAS ARTÍSTICAS,
B) LA ESCULTURA EN BULTO REDONDO: EL ARTE DEL RETRATO Y SU EVOLUCIÓN, 
C) LA ESCULTURA EN RELIEVE: SU EVOLUCIÓN E IMPORTANCIA ICONOGRÁFICA y 
D) LA PINTURA Y EL MOSAICO. 
(Puntuación máxima 4 puntos; 1 punto por cada epígrafe)

3. Define y/o caracteriza brevemente 4 de los 6 términos y nombres siguientes (no más de cinco líneas para cada uno): sala hipóstila, Le Corbusier, fauvismo, entablamento, políptico y Fancelli. (0,5 puntos por cada respuesta correcta).

4. Menciona cuatro obras pictóricas de cuatro primitivos flamencos, indicando sus rasgos más destacados. (Puntuación máxima 1 punto; 0,25 por cada respuesta correcta)

 

"Tenemos a mano un material precioso cuando se trata de construcciones en particular de fábrica: es el hierro, ya sea colado o forjado (...) El problema consiste en perfeccionar el sistema de equilibrio alcanzado por los maestros de la Edad Media con la ayuda del hierro pero teniendo en cuenta las cualidades de este material, y evitando un acoplamiento demasiado íntimo de las fábricas y del metal: porque éste último se convertiría no sólo en una causa de deterioro de la piedra, sino que se alteraría velozmente si no se dejase libre (...) Si el hierro está destinado a ocupar un lugar importante en nuestras construcciones, estudiemos sus propiedades y utilicémoslo francamente con ese rigor de juicio que los maestros de todos los tiempos han puesto en sus obras... El hierro permite las audacias ante las que parece que retrocederemos. Parece que sólo nos fiamos a medias de las propiedades de este material, pues no se emplea más que como un medio añadido o con reserva; así, en vez de hacer economías, se acaba con frecuencia de gastar más (...) Desde el momento en que el público ve estructura, tiende ante todo a comparar esa estructura con las empleadas en las estaciones ferroviarias, en los mercados y en los talleres ¿Es acaso escondiendo estos materiales, como muchos de nosotros hemos intentado hacer, como se debe evitar esta crítica?. No lo creo, sino que pienso por el contrario que se debe reconocer francamente la verdadera función propia de este material". (E. Viollet-le-Duc. Entretiens sur l'Architecture. París, 1863)

a) Resume las ideas fundamentales expuestas en el texto, situándolo en su panorama histórico y cultural.
b) Comenta brevemente el conflicto historia y tecnología planteado en el siglo XIX.
c) Habla de las nuevas tipologías arquitectónicas surgidas en el siglo XIX.

3. Define y/o caracteriza brevemente cuatro de los seis términos o nombres siguientes (no más de cinco líneas para cada uno): escorzo, Mondrian, dadaismo, bóveda de aristas, tetramorfos y Pedro de Ribera (0,50 puntos por cada respuesta correcta).

4. Menciona cuatro pintores impresionistas, indicando sus rasgos más destacados (puntuación máxima un punto; 0,25 puntos por cada respuesta correcta).

TÉRMINOS/NOMBRES: De acuerdo con lo indicado en el ejercicio, las respuestas han de ser claras y breves, no superando las cinco líneas para cada una. La valoración de cada respuesta correcta será de 0,50 puntos.

MENCIONES DE OBRAS: Se pretende que el alumno mencione, según la opción elegida, autores o ejemplos bien característicos de la época o estilo solicitados, con indicación de algunos rasgos destacados de los mismos. Si la respuesta es correcta, se adjudicará 1 punto como máximo; 0,25 puntos por cada respuesta correcta.

LÁMINA: Se pretende que el alumno demuestre: a) la determinación del estilo artístico al que pertenece la obra y su correcta ubicación temporal, no siendo precisa la cronología exacta, aunque sí, al menos, por siglos; b)se considerarán méritos relevantes la descripción técnica y el análisis estilístico razonados y con empleo de la terminología adecuada; y c) se tendrán en cuenta las relaciones con otros estilos y el análisis de los aspectos históricos y del entorno socio-cultural. Asimismo se considerará la estimación personal del alumno frente a la obra. Se recuerda que no es fundamental el conocimiento del título de la obra ni su autor, aunque se considerarán como mérito sus respectivas indicaciones.

TEXTO: Se pretende que el alumno responda a las tres cuestiones que se indican a continuación del texto, cuyo enunciado es lo suficientemente claro como para que el calificador pueda adjudicar un punto a la respuesta correcta a cada una de ellas.

OBSERVACIONES: En cuanto a la ortografía y deficiencias de expresión, se atenderá a las normas de carácter general.