Apès les grandes batailles idéologiques et le soutien aux sans-papiers, l'association SOS Racisme se lance dans la lutte contre les discriminations raciales banalisées. Un terrain particulièrement miné. Alors qu'ils sont qualifiés de délit par notre code pénal, ces actes et attitudes racistes, rarement sanctionnés par les tribunaux, se multiplient. Cette situation inacceptable et dangereuse a été dénoncée à maintes reprises par les instances européennes et la Commission nationale des droits de l'homme. Depuis un an, les autorités françaises ont commencé à tirer la sonnette d'alarme pour tenter d'endiguer les ravages d'un racisme trop peu combattu.

Sur le terrain, depuis un an, SOS Racisme fourbit ses armes¹. Son choix: jouer à fond la carte de la légalité. Sa méthode: porter plainte devant les tribunaux pour les obliger à appliquer la loi et à sanctionner les auteurs d'actes discriminatoires. Sa botte² secrète: une preuve irréfutable grâce au "flagrant délit provoqué". Au total, une stratégie ciblée et rigoureuse, mise à la disposition des victimes. Pour les aider à sortir du désespoir, de la honte et de l'humiliation en faisant valoir leurs droits. Et dénoncer une situation intolérable en France.

En avril dernier, la plainte des quatre jeunes Tourangeaux d'origine maghrébine refoulés du Pim's, une des boîtes chic de Tours, aboutissait a la condamnation du patron, du gérant et du vigile. Du jamais vu! Une première qui a fait le tour de la presse locale et nationale. Une avancée de la jurisprudence qui encourage d'autres "discriminés" a porter plainte.

"La chasse aux preuves": Lili Réka.

¹Fourbit ses armes: s'armer, se préparer à la guerre
2 Botte: coup porté à un adversarie avec le fleuret, l´épée.
 
 

QUESTIONS

1. Dites si c'est vrai ou faux d'apres le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte. 

a. L'association SOS Racisme n'a qu'un objectif: Défendre les intérêts des sans-papiers. 

b. En France, toutes les attitudes racistes deviennent de moins en moins fréquentes

3 a) Donnez des synonymes des mots suivants en conservant le même sens du texte:

 

- chic

- délit 

- L'ensemble des publications périodiques et des organisations qui s'y rattachent.

- Ce qui sert à établir qu'une chose est vraie

 

- La jeunesse de ce pays (se lancer) dans la lutte contre toutes sortes de discriminations, mais elle (ne pas obtenir) de résultats positifs. 

 

- Si nous (vouloir) lutter contre la discrimination, le racisme (disparaître).

 

- Il envoie les preuves au juge.

- Le professeur a parlé aux élèves du racisme

- Las preguntas 1, 2 y 4 deberán calificarse de 0 a 2 puntos.

- La pregunta 3 se calificará de 0 a 1 punto.

- La pregunta 5 se calificará de 0 a 3 puntos.

Pregunta 1. Esta pregunta tiene por objeto medir la capacidad de comprensión lectora del alumno. Se calificará con cero puntos si la respuesta vrai /faux no está justificada o si la justificación no es correcta. Si al reproducir las frases del texto el alumno comete errores, la calificación disminuirá proporcionalmente al número de faltas.

Pregunta 2. Esta pregunta permite comprobar la comprensión lectora y la expresión escrita. Se asignará un punto a la comprensión lectora y otro punto a la corrección gramatical.

Pregunta 3. Esta pregunta medirá el conocimiento del léxico. Se adjudicará hasta 0,25 en cada apartado.

Pregunta 4. Esta pregunta permitirá comprobar los conocimientos morfosintácticos del alumno. Cada uno de los dos apartados (a y b) podrá ser calificado con un punto.

Pregunta 5. Esta pregunta permite al alumno demostrar su capacidad para expresarse libremente en francés.

Se valorará positivamente la capacidad argumentativa del alumno, la riqueza del léxico, la complejidad de las construcciones morfosintácticas utilizadas, así como el buen uso y la corrección gramatical de la lengua empleada.
Se valorará negativamente la falta de coherencia en la exposición, la pobreza del léxico, la repetición de las palabras y la incorrección morfosintáctica.
La contestación que no se ciña al tema a desarrollar se calificará con cero puntos, sin considerar en absoluto el uso correcto de la lengua si existiera.
Se calificarán con cero puntos las respuestas que incluyan fragmentos copiados del texto, salvo que se indique expresamente, como es el caso de la pregunta 1.